據(jù)統(tǒng)計，我國74％的鄉(xiāng)村孩子一年閱讀的課外讀物不足10本，近20％的兒童1本課外讀物都沒有。為了讓鄉(xiāng)村孩子享有高品質(zhì)閱讀，2004年，一群年輕人發(fā)起了“擔當者行動”。18年來，“擔當者行動”扎根鄉(xiāng)村一線，積極動員愛心企業(yè)、團體、基金會、專家講師和青年志愿者助力鄉(xiāng)村閱讀教育，用切實行動捍衛(wèi)鄉(xiāng)村兒童的閱讀權利。

2009年8月23日，“擔當者行動”全國第一個圖書角落地，創(chuàng)始人張同慶把書架背上了被稱為“懸崖小學”的四川省雅安市永利鄉(xiāng)古路村小學。

2009年，“擔當者行動”發(fā)起了“班班有個圖書角”項目。截至目前，該項目已在7577所學校建立了59923個班級圖書角、401個美育教室閱讀專區(qū)、21個少兒閱讀活動中心，為300多萬鄉(xiāng)村學生送去了450多萬冊高品質(zhì)童書。

“擔當者行動”總干事張春亮給鄉(xiāng)村孩子講繪本故事

在此基礎上，“擔當者行動”設計開展了一系列閱讀成長培訓活動和課程，幫助鄉(xiāng)村教師形成現(xiàn)代教育觀和閱讀觀，掌握閱讀的方法和技能，進而更好地在班級和學校實踐閱讀教育。例如：舉辦“閱讀領航員”教師研習營，邀請專家、專業(yè)教師開展教學教研和學習分享活動，迄今累計服務鄉(xiāng)村教師、校長10000多名；推出“彩虹花”小額教師基金項目，通過為鄉(xiāng)村教師提供小額資金支持，鼓勵教師進行教育探索和教學創(chuàng)新，迄今累計支持鄉(xiāng)村老師4120人；舉辦“面向未來的教育家”校長研習營，將100多名鄉(xiāng)村校長培養(yǎng)成構建閱讀生態(tài)的核心驅動力量；開設“橡果學院”，面向鄉(xiāng)村教師開展線上成長培訓課程……

每個圖書角都有一個標準書架和一套符合分級閱讀理念，涵蓋人文、科學和藝術三大領域的國內(nèi)外經(jīng)典童書

從“授之以魚”到“授之以漁”，“擔當者行動”在全國各地建立起區(qū)域教師、校長成長共同體學習網(wǎng)絡，為各地構建高品質(zhì)閱讀教育生態(tài)提供了智力和人才支持。

功夫不負有心人，如今，“擔當者行動”已成為中國鄉(xiāng)村兒童公益助學領域最具影響力的機構之一，先后獲得“年度閱讀推廣機構”“華文領讀者大獎·閱讀項目獎”“中國民間公益組織透明度和公信力排行榜（GTI）TOP10”等榮譽，其中“班班有個圖書角”項目獲得中國好公益平臺“優(yōu)質(zhì)公益產(chǎn)品”、中國互聯(lián)網(wǎng)公益峰會“互聯(lián)網(wǎng)公益年度案例推薦－活力慈善獎”、福建省第三屆“善行八閩——公益慈善項目大賽”一等獎。（陳鳳娣）